编者语：习近平总书记创造性提出新质生产力概念并作出重大部署，强调“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力”。“新质生产力”被提出来后，一直是热点讨论的话题，我校师生围绕“新质生产力”提出了他们的见解和思考。

机电工程学院党委书记古莹奎教授：

习近平总书记在诸多重要场合多次提及“新质生产力”这一关键词，足以说明其丰富的内涵及深刻的价值意蕴。作为教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的重要基地，我们要更深刻认知自己在发展新质生产力上的角色与责任，理清思路、主动作为，开展好教育观念大讨论，促进教育思想变革、教学理念和思维转变，主动对接国家区域发展战略和产业发展布局，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，坚持科技创新和成果转化同时发力，在推动中国式现代化江西实践中奋力书写江理高质量发展新篇章。

稀土学院院长汪航：

习近平总书记关于新质生产力的重要论述,深刻阐明了什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力等重大理论和实践问题，为我国经济社会的发展指明了科学方向。作为奋战在稀土科研一线的科研教育工作者，我将瞄准国家重大战略需求和产业发展需要，立足中重离子型稀土主产地所在的赣南革命老区，踔厉奋发、勇毅前行，培养更多稀土领域拔尖创新人才，不断推动稀土永磁材料制备与应用技术成果转化为新质生产力。

资源与环境工程学院副院长余新阳：

与传统生产力形成鲜明对比，新质生产力是创新起主导作用。新质生产力具有高科技、高效能、高质量特征，科技创新深刻重塑生产力基本要素，催生新产业新业态。锚定科技创新“核心点”，为新质生产力“蓄势赋能”，我们应以创新为第一动力，形成更高科技的生产力。新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力，要以重大科技创新为引领，充分发挥院校科研机构的引领作用，促进产学研深度融合，推动创新型人才的培养，加快科技创新成果向现实生产力转化，建立教育、科技、人才有效贯通、融合发展的模式，打造与新质生产力发展相匹配的新型人才。同时发展新质生产力必须坚持创新驱动发展战略，突破关键性核心技术，实现科技自立自强，为新产业、新业态提供智力支持。

信息工程学院副院长李伟：

在新时代的大背景下，习近平总书记在黑龙江考察期间创造性地提出了“新质生产力”这一概念，向全社会发出了鲜明的创新信号，为我国新时代社会经济的发展指明了方向，明确了以科技创新推动产业创新、以产业升级构筑竞争优势的努力方向和行动指南。作为一名分管本科教学与人才培养的教学副院长，将深刻把握理解新质生产力的内涵，结合当下大数据、人工智能、先进计算等构成的新一代信息技术体系的时代背景下，充分发挥学院的学科特色，致力于推动电子信息类人才的创新培养，助力学校、学院事业高质量发展，为国家推动新一轮产业变革培养拔尖人才。

资源与环境工程学院采矿工程系主任曾鹏：

更高素质的人才是新质生产力的第一要素，新质生产力对人才的知识和技能提出更高要求，发展新质生产力，需要培养能够创造新质生产力的战略人才。把准人才创新“发力点”，为新质生产力发展“引才汇智”。一是优化专业人才培养模式，科学制定专业人才培养方案，抓好人才引进和后续培养有序衔接，培养学生创新科研能力，为发展新质生产力、推动高质量发展提供人才力量。二是要完善工作机制，按照发展新质生产力要求，强化科教协同和产教融合育人，着力造就拔尖创新人才，加强人才队伍建设，注入发展“源头水”，将人才资源转化为推动新质生产力发展的强大力量。

法学院学工办副主任兼团委副书记、本科生第一党支部书记吴倩茹：

法学不仅是社会规则与秩序的守护者，更是推动社会生产力发展的重要力量，在推动新质生产力发展、促进高质量发展方面发挥着重要作用。当下全球科技变革的浪潮滚滚而来，法学学子该如何面对新的时代、新的挑战，如何在当前背景下更好地找到人生的方向，实现自己的人生价值，习近平总书记的讲话给了我们指引与答案。“凡益之道，与时偕行”，作为一名法学院的辅导员，培育适应新质生产力发展要求的创新型卓越法治人才是我责无旁贷的责任，我会紧紧围绕立德树人这个根本任务，遵循思政工作和学生成长规律，落实好三全育人理念，以教育赋能新质生产力发展，引导广大法学学子坚定理想信念，为国家法治建设贡献青春力量。

土木与测绘工程学院辅导员孙丰：

发展新质生产力，要响应时代人才呼唤，激发青年学子的向“新”力。作为高校辅导员，我们一是要积极激发学生的新质生产力，鼓励他们研究交叉学科，成为“复合型”创新人才；二是要激发他们自主创新能力，增强认知力、运用力，掌握新技术，有效解决市场供给需求问题，提高科技劳动、智慧服务成果转化；三是要引导大学生坚持党的全面领导，坚持听党话、跟党走，适应社会环境并满足市场需求，努力提升成为国家新兴产业和未来产业需要的有用人才，实现高质量就业创业并推动社会高质量发展。

江西省博士研究生“十佳学术之星”、校十佳大学生、机电工程学院2022级博士研究生游科顺：

习近平总书记关于新质生产力的重要论述,进一步深化了马克思主义生产力理论，为我们实现高质量发展和掌握发展主动权提供了理论支持和实践指导。有色金属作为江西特色产业，尤其是“1269”行动计划实行以来，江西省正在全力打造万亿级有色金属重点产业链，如何将数字化技术融入行业将有利于加快行业新质生产力发展。面对新时代的机遇与挑战，作为江理青年学子，深感责任在肩，我们应当充分发挥学校、学院的学科特色和优势，在服务国家战略和江西发展定位中迅速找准方向，锚定目标，主动将自己的科研方向与国家急需的产业方向相融合，解决实际问题，把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中，以担当实干、奋勇争先的作风，为推动矿冶行业新质生产力发展贡献力量。

首批全省高校“研究生党员标兵”、校十佳大学生、能源与机械工程学院2021级博士研究生昝君：

传统经济增长模式主要依赖劳动、土地和资本三大生产要素，但这些要素均不是无限可得的。特别是在我国经济已从高速增长转向高质量发展的背景下，提出新质生产力旨在创造经济增长新模式和制定新质量标准，为高质量发展提供强劲推动力和支撑力。具体来说，新质生产力的特色是科技创新，不仅要积极培育新兴科技产业，更要通过教育改革大力培养科技人才，实现“教育-人才-科技”正循环。新质生产力的关键在于质优，传统产业利用大数据、云计算等新兴科技实现转型升级，也能发展新质生产力。更为关键的是，在世界大国竞争的趋势下攻克“卡脖子”科技难题和加快高新技术研发是实现质优的根本途径。作为研究生要积极投身新质生产力的发展浪潮中，根据国家需求做有组织、有用的科研工作，通过自己所学为推动社会进步贡献一份力量。

资源与环境工程学院矿物加工工程211班曾玲：

青年是最富活力和创新的群体，是创造新质生产力的关键力量，打造新质生产力需要既具备专业技能，又能引领新质生产力发展的拔尖创新人才。我们青年应做到三点：一是扎实专业基础，以“学”促“质”。面对新质生产力提出的高要求，青年人要不断强化和更新自己的知识储备，努力钻研科学知识，把所学到的理论知识运用到实际工作中，用理论指导实践。二是练就过硬本领，以“智”促“质”。实干才能兴邦，过硬本领是青年人创造新质生产力的基石。因此，我们要抓住每一次的实践机会和平台，在实践中增才干、长本领。三是勇于创新创造，以“新”促“质”。我们要勇于攀登科技前沿，加强理论创新和技术创新，用智慧才干开创属于自己的事业，成为创新的新生动力，为强国建设添砖加瓦。

（文/各学院供稿  编辑/汤梦莹）